教學模式有哪幾種（教學模式都有哪些）

1.同步線上教學模式：利用直播教學工具（實時通訊媒體）構建虛擬教室，可實施一對一、一對多的同步線上教學。

常見的工具：釘釘直播系統、騰訊會議、CCtalk、Skype、Zoom、和教育

2.非同步線上教學模式：指教師和學生不僅在空間上分離，在時間上也是分離的，即教師教的活動和學生學的活動在時空上是分離的。能夠適應學生靈活的時間投入，允許學生靈活支配時間，根據個人學習特點自我調節學習步調，自我控制學習進度。

常見的工具：MOOC類教學平臺（愛課程網、中國大學MOOC、Coursera、學堂線上、edx）、錄播課平臺（滬江網校、網易雲課堂、騰訊課堂、口袋課堂、猿輔導等）。

3.基於學習社羣的協作學習模式：虛擬學習社羣是一種重要的網路教學形式，由教學、社會互動和技術三個重要維度組成。學習社羣不追求互動的實時性，但通過多種學習資源和非同步互動支援學生的認知提升。

常見的工具：學習元平臺、知乎平臺、Knowledge Forum平臺、Edmodo、TIM

4. 基於學情分析工具的精準教學模式：通過教學前的學情分析，教師可以全面瞭解學生，為教學內容的取捨、教學方法的選擇以及教學起點的確定等指明基本方向；教學過程中即時的學情分析可以為教師調整和改進當下的教學活動，促進教學有效生成提供重要依據；教學後的學情分析，教師可以知曉教學達成情況，促進教後反思，併為後繼教學的預設與調整提供重要資訊等。學情分析的主要內容：學生的知識儲備、學生的能力素養、學生的情感態度價值觀、班級整體個性。

常見的工具：智慧學伴、智學網、極課大資料、學科網、阿凡提

5. 線上翻轉課堂教育模式：學生可以在課前線上自主學習課程內容，線上上直播課堂中，做應用練習和參與討論。線上直播課堂中，教師主要解答學生問題、澄清相關概念、啟發線上討論以及引導學生開展線上交流等，同時通過線上應用練習或檢測來進一步強調、鞏固、加深或延伸相關知識。

常見的工具：基於智慧學伴的線上翻轉課堂、騰訊課堂、天天微課、學習元平臺、可汗學院、101PPT、1know

6.基於學科工具的自主學習模式：自主學習包含自我監控、自我指導、自我強化三個過程，強調自我效能和榜樣示範在自主學習中的作用。學科類工具可作為學生認知發展的工具，為學習者提供學習資源、學習支架、學習指導等，從而支援學習者自主學習，幫助學習者對學習內容進行加工處理，構建自己的知識體系。

常見的工具：洋蔥數學、微軟小英、三餘閱讀、多鄰國、英語流利說、雷達數學、西窗燭等。

7.基於問卷調查工具的操練與練習教學模式：由計算機向學生逐個顯示問題，學生在機上作答，計算機給予適當的即時反饋，以促進學生掌握某種知識與技能技巧。同時運用多媒體，可做出更有表現力的反饋。

常見的工具：問卷星、騰訊問卷、我要模考網、調查派、作業盒子、猿題庫。

8.基於學習資源網站的主題探究教學模式：學習資源網站為學習者提供了豐富的資源支援，學習者能夠實施探索式學習，利用網站的互動功能實現師生互動、生生互動，從而支援協作探究學習。

常見的工具：中國科學技術館、故宮博物院、WISE平臺、中國知網經典導讀、中國科普網等。

9.基於認知工具的支架式教學模式：支架式教學為學習者建構知識提供一種概念框架。事先要把複雜的學習任務加以分解，以便於把學習者的理解逐步引向深入。通過為學習者提供支架（腳手架），不停地把學生的智力從一個水平提升到另一個新的更高水平，真正做到使教學走在發展的前面。

常見的工具：思維導圖MindManager、圖形計算器、Phet、Inspiration

10.基於網際網路互動的教育模式：能夠建立教師、學生與學習內容之間的多元化聯絡，實現教師-學生-內容的多重互動。利用互動類教學工具進行課堂教學資訊反饋，能夠使所有學生廣泛地參與教學活動，支援學生探索和發現，支援小組協作，支援遊戲化學習，提供練習和反饋，幫助教師和學生開展質性評估。

常見的工具：Classin線上教室、雨課堂、101PPT、PPT Class、睿智雲互動式教學工具、UMU