思維導圖怎麼做（超簡單思維導圖怎麼畫）
思維導圖的畫法
How TO DRAW MIND MAP
既然我們都發現思維導圖有實用價值，那麼，從何下手，手繪出一幅自己的思維導圖呢?
思維導圖聽著神祕，看著瘋狂，畫起來卻非常簡單。關鍵要記住幾個要領和步驟。
做任何事情都要經歷一個從不熟練到熟練的程。所以，比繪製技能更重要的是，我們對自己的耐心和信心，堅持多畫就能孰能生巧。
在這裡，我簡單地通過五個步驟來講講繪製思維導圖的過程
第1步:工具準備
TOOL PREPARATION
繪製思維導圖跟寫字一樣，需要準備筆和紙。或者準備電腦和軟體。電腦畫的話比較容易好操作，手畫會有畫畫的樂趣，但是比較慢，適合不會三年級以下的孩子使用。我們如果突然有靈感想要記錄，可以拿上草稿紙或者手機直接畫。
1.準備電腦或手機，或者pad電子裝置
2.下載軟體
在瀏覽器裡輸入www.mindyushu.com，點選線上創作，使用網頁版，或者免費下載軟體在電腦上；手機或者pad裝置可以在應用市場搜尋‘“尋簡思維導圖”，出現如下圖logo，下載應用即可。
3.用手機號註冊賬號
尋簡思維導圖不註冊賬號也可以使用，但是註冊賬號後內容可以永久儲存，所以還是建議大家下載後第一時間註冊登入。註冊也比較方便，手機號簡訊驗證碼註冊或者微信等方式。
第2步:繪製中心圖
Draw the center diagram
開始很重要，我們要從橫放的畫布中間開始寫字和畫圖所以，請找到中心位置，並畫上中心圖。我們可以儘量使用豐富的色彩和貼切的影象，來表達這張思維導圖的核心主題。比如，“旅遊計劃”的思維導圖中心圖，可以畫成下面這樣。
當然，還有一種情況，那就是我們在做日常思考探索。這時，中心可能並不明確。所以，我們也可以直接畫上一個空的圓圈代表中心圖，等寫完內容後再補上。
第3步:繪製主幹
Tool preparation
思維導圖的理念是從主要到次要，從核心到細節。
對於閱讀導圖，在閱讀書籍時，主幹是根據目錄繪製的，我們需要先將整本書的目錄分析繪製完之後，再開始分析內容。
對於規劃導圖，制訂計劃時，我們可以將心中規劃的核心步驟分列為主幹，也可以將我們認為最核心的要素作為主幹。
對於靈感導圖，在激發靈感時，主幹可以比較自由地繪製，不需要將所有主幹都一次性繪製完成，以靈感的發展為導向逐步繪製。
在使用色彩的時候，建議可以一個主幹一種顏色，這樣我們就能清晰地知道思維導圖一共分為幾大板塊的內容。
第4步:繪製分支
Draw branch
思維導圖的分支可以無限延展，上面承載著關鍵詞或插圖。只要紙張空間允許，我們可以充分進行聯想和記錄。
有的夥伴會發現，自己畫的思維導圖很少分支，甚至有時會在一條線上寫很長的一句話。出現這種情況，說明我們的分析和提煉能力還可以提升。舉例說明我們如果將“在海的遠處，水是那麼藍，像矢車菊花瓣，又那麼清，像最明亮的玻璃”這一整句話寫成一個分支，分支的字數就過多了。
任何一句很長的話，我們都可以提煉出有效的關鍵詞，而不是照抄原句。或者，我們可以將這句話分為幾個邏輯層次來記錄。比如，我們可以將剛才那句話變成三個層次:主幹是“海水”，然後分成“藍”和“清”兩個分支，最後分別寫上對應的描述詞“花瓣“”玻璃”，並插上圖，如下圖所示。
內容看起來就清晰多了。同時，個人對語句的理解也在分析的過程中加深了。不過，我們要了解，每個人的分析和理解都可能不一樣，所以思維導圖沒有唯一的分析方式，只有最適合自己回憶的分析方法。
如果發現實在有很長的內容無法刪減，我們可以提煉關鍵詞新增備註或者附件，開啟即可閱覽詳細內容。
回顧一下，一共五個步驟，手繪思維導圖就完成了。
思維導圖繪製的要領
Essentials of mind mapping
當然，還有一種情況，那就是我們在做日常思考探索。這時，中心可能並不明確。所以，我們也可以直接畫上一個空的圓圈代表中心圖，等寫完內容後再補上。
一、點點相通，線線相連
Point by point, line by line
這是指繪製思維導圖的時候，我們要將所有的線條首尾相連。具體繪製方法是先畫一條主幹線，接著線上的上面填字;然後線上的尾端再接著畫一條分支線，並在畫好的分支線的上面寫字。
這使得思維導圖上任意的點與點之間是相通的，每一條線與線也是連貫的它們共同組成一個承載關鍵詞的網路。這很像樹幹、樹枝和樹葉的關係:樹幹和樹枝是聯通的，而葉子(關鍵詞)長在樹枝上，如下圖所示。
文字儘可能寫線上條上面，保持全圖統一的記錄規律。如果有的文字線上上，有的線上下，就會增加下次閱讀的難度，也可能會出現理解錯誤。
1.有利於節省空間
我們如果不採用聯通的線條，就會讓記錄變得很消耗空間-一線條上本來可以寫字，但斷開線條，我們還需要留下專門的位置寫文字。
2.有利於理清思路
思維導圖的清晰首先來自於脈絡。就像一條河流，從各個支流彙集到大海;也像一棵大樹，伸展著它的枝葉。如果線條斷開，我們的思路就會變得不連貫，還會讓資訊之間容易混亂和串聯，增加繪圖的難度和閱讀的難度。
二、線條先粗後細，文字先大後小
The line is thick first and then thin, and the text is large first and then small
這個要領很好理解，我們繪製思維導圖的主幹時，線條要粗壯，上面的文字要醒目;我們繪製接下去的分支時，越到細枝線條越細，上面的文字也對應要寫小一點，如下圖所示。
從空間上說，主幹的空間更開闊，所以，字可以寫得大一些;分支的空間逐漸變小，於是我們需要精簡利用空間，從圖示作用上說，主幹必然是記錄較為核心和重要的資訊，所以我們要明顯標註;分支則起到補充和描述主幹內容的作用，所以我們通過大小來進行區分。
三、線條自由
Line freedom
線條不可用單一的直線，而需要用柔和的曲線。主幹可以是弧形線條，分支可以是其他線條。
四、佈局均衡
Balanced layout
在製作思維導圖的時候，佈局和空間的預測能力都很重要。
比如，閱讀書籍的時候，如果我們很清楚目標書籍的資訊量，就可以規劃出“哪個部分的內容很多”“哪個部分的內容較少”，還有“是一張紙可以分析完還是需要把前半部分畫在一張圖上，後半部分畫在另一張圖上”等內容。這讓我們製作手繪圖的時候，不會出現嚴重的空間緊張問題。
五、彩圖與附加資訊
Color pictures and additional information
1.色彩和插圖和視訊
右腦喜歡畫面，因為畫面可以增強記憶，讓大腦興奮。所以，我們可以充分利用色彩來區分主幹，利用插圖來說明內容。尤其是在製作展示思維導圖的時候色彩和插圖會增加可讀性。尋簡思維導圖可以插入本地圖片也可以插入素材庫，裡面有豐富的圖片素材可供選擇。
視訊是現代人們最喜歡的形式，有時候視訊能說明圖片不能說明的步驟問題。
2.成塊、備註和連結
資訊之間的關係，有的時候不是單一的主次關係，而是多重複雜的聯動關係。所以，為了準確地表達資訊之間的關係，我們可以連線線。多個類容有共同特性也可以使用成塊進行說明，單個內容可以註釋說明。
3. 圖示
圖示也可以幫助我們快速找到同類資訊。
如圖：
同時，思維導圖能與很多表達技術聯合使用。我們也可以在電腦思維導圖中插入表格連結、PPT連結、網站連結，語音等。
4.關聯導圖
導圖之間可以互相關聯，點開一個分支可以關聯另外一個導圖，內容之間相互關聯。
5.導圖回顧
想要將梳理的內容再次梳理和記憶的時候可以使用導圖回顧功能。一層層的動態播放導圖，更能加深印象。
6.公式
學生朋友們在學習的時候會經常遇到公式，插入公式可以將複雜的數學理科問題，用思維導圖也可以解決出來。
7. 統計圖
為了更清楚的說明資料問題，通常會用到統計圖。
最後強調一點，思維導圖是將內容形象話，所以編輯文字是儘量提取關鍵詞，文字儘量要少而精，多使用符號和圖片，才能激發右腦的潛能，而不是純粹的文字堆積。最主要多畫，鍛鍊繪製技能的同時也開發了我們的大腦，我們要慢慢養成思維導圖的學習和工作模式習慣，將會給我們帶來意向不到的收穫。